Vídeo Mesa de debate: Retos en la formación del profesorado

Fecha de celebración: 04/07/2017
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BUENAS PRÁCTICAS DO0CENTES

Mercedes López Aguado: Profesora del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación del Departamento de Psicología, Sociología y Filosofía de la Universidad de León. Tiene una amplia trayectoria docente en todos los niveles universitarios, especialmente en la Facultad de Educación, tanto en docencia reglada como en dirección de trabajos Fin de Grado, Fin de Máster, acceso al DEA y diferentes Tesis Doctorales. Ha colaborado en otras actividades como formación a profesores de niveles no universitarios, en colaboración con la Escuela de Formación de la Junta de Castilla y León, o como formadora de profesores universitarios en aspectos relacionados con la Evaluación de Competencias, la Evaluación Formativa y las Competencias Transversales. Ha participado y dirigido un considerable número de proyectos de investigación-innovación en el ámbito del aprendizaje en la enseñanza superior y ha presentado algunos de ellos en diferentes congresos y encuentros. Antonio Fraile Aranda: Catedrático de Didáctica de Expresión Corporal. Licenciado en Educación Física. Coach deportivo. Coordinador del doctorado de Educación para el desarrollo y la integración (Universidad René Moreno. Santa Cruz de la Sierra. Bolivia). Participa en la Red Internacional de Evaluación Formativa y Compartida. Investigador principal del proyecto: La evaluación en la formación inicial del profesorado de educación física”. Co-investigador principal del proyecto “Las competencias docentes en la formación inicial del profesorado de educación física” (2014-2016) financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad. Codirector Revista Tándem de Didáctica de la Educación Física. Coordina el Área de Educación de la ANEP.Participa en programas de formación en (Chile, Bolivia, Republica Dominicana, Colombia, etc.). Researcher ID: 42561248600. Código Orcid: 0000-0002-0514-1393. Cristina López Benito: Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de León. Profesora de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Inglés. Ha ejercido como docente de Lengua Inglesa y Lengua y Literatura Española en Centros de Adultos, Institutos de Educación Secundaria y Bachillerato y Formación Profesional. Ha participado en Programas Europeos en temas de educación de adultos y emprendimiento. En los últimos años ha desarrollado su trabajo en el ámbito de la formación del profesorado no universitario, ejerciendo como Asesora del Ámbito Lingüístico – Comunicativo en el CFIE de León. Actualmente ocupa la dirección de dicho Centro. Mª Reyes Revilla Tejerina: Licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad de Oviedo en 1979. Entra en la docencia en 1980 como Profesor Numerario de Escuelas de Maestría Industrial en el Instituto de Formación Profesional de Alfaro (La Rioja) y posteriormente destinada en el IFP Juan Martín El Empecinado de Aranda de Duero (Burgos). Desde 1995 es Catedrática de Enseñanza Secundaria. Recientemente jubilada de la docencia, ha desempeñado su trabajo como profesora de la especialidad de Biología durante 36 cursos, labor que ha desarrollado en cuatro centros de Educación Secundaria. A lo largo de estos 36 años ha ocupado además diversos cargos directivos: siete años como Secretaria del IES Vía de la Plata en la Bañeza (León), once años como Jefe de Estudios Adjunta y ocho más como Directora en el IES San Andrés de Villabalter (León) lo que le aporta un plus en el conocimiento de la labor del profesorado y sus necesidades de formación. María Dolores Alonso-Cortés Fradejas: Actualmente, su labor docente la desempeña en el Grado en Educación Infantil y en el Grado en Educación Primaria así como en el Máster Universitario en Formación de Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, impartiendo asignaturas relacionadas con el Aprendizaje y la Enseñanza de la Lengua Española. Su labor investigadora la realiza en el seno Grupo de Investigación APLE (Aprendizaje de la Lengua Escrita). Es autora de numerosos artículos y capítulos sobre el aprendizaje inicial de la lengua escrita, el desarrollo de la comprensión lectora y la composición escrita y sobre enseñanza del español como lengua extranjera. Asimismo, ha sido ponente en diversos congresos de nacionales e internacionales y ha completado su formación con estancias en otras universidades como la Universidad de Valencia o University of Bristol (United Kingdom). Desde 2009 hasta 2016 fue Vicedecana de Prácticum de la Facultad de Educación donde se ocupó de la coordinación académica de los distintos agentes involucrados en la formación práctica de los futuros profesores. Desde mayo de 2016 ocupa el cargo de Vicerrectora de Relaciones Institucionales y con la Sociedad de la Universidad de León. Hasta 2016 ha sido coordinadora del Grupo de Innovación de la Universidad de León IFAHE que ha publicado varios trabajos de investigación educativa en torno a la aplicación de los procesos de Evaluación Formativa en la Educación Superior.

María Mercedes López Aguado
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de León
Antonio Fraile Aranda
Universidad de Valladolid (España)
Cristina López Benito
Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de León (España)
Mª Reyes Revilla Tejerina
Mª Dolores Alonso-Cortés Fradejas
Vicerrectora de Relaciones Institucionales y con la Sociedad, Universidad de León